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发布时间：2026-11-08 02:03:08 来源：不足与谋网 作者：APEC

生3：过马路的红绿灯倒计时也是一秒一秒的生4：电子表上有秒师：是啊，咱们生活中处处都有数学4认识几秒师：现在请想一下秒针走一大格是多少秒你是怎么知道的（生1：数出来秒针走了5下生2：不用数也可以知道，因为秒针走了1大格，每一大格有5小格，秒针走1小格是1秒，走5小格就是5秒）走六个大格呢师：想一想，秒针走一圈是多长时间（秒针走一圈是60秒）秒针表示秒师把“秒”贴在黑板上5探究秒与分的关系师：时分秒是时间单位，它们之间有什么关系呢师：请看钟面上有形影不离的三兄弟，有一天，这三兄弟在钟面上交谈，时针和分针要进行跑步比赛，请同学们观察，时针和分针同时从一个地点出发，在相同的时间内，看他俩谁跑得快（师演示）时针跑了多远

Sing a song(歌曲营造活跃轻松的气氛)2Read the words one by one3Each group introduces aname of animal themselves(热身环节让学生复习学过的单词，为本课学习打下基础同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛有趣的同时，从一开始就培养他们的合作精神并由此开始了一个过程性评价)二、Revision1Ask and answerT: Do you like animalsWhat is thisSs: It’s a dogT: Now we are on a farmTheclass is a farm

4、说出几个最简分数，强化最简分数的概念（3）合作交流，总结方法1、讨论：你能根据我们化简的过程找到约分的方法吗2、小结教师板书约分时一般采用的两种方法：①逐步约分法如约分时，依次用12，18的公因数2和3去除，最后约分成②一次约分法如约分时，如果能很快看出12和18的最大公因数，也可以直接用最大公因数6去除，一次约分成3、小结：我们既可以用分子、分母的公因数去除，一步一步地来约分；也可以用最大公因数去除，直接一次约分小学五年级下册数学教案【篇14】设计说明1、利用多媒体创设教学情境新课伊始，让学生观看“挑战者”号飞机失事的全过程，让学生从机毁人亡的事件中感受到“次品”带来的危害，领悟到检验的重要性，培养学生的责任意识

引出brother并使用卡片进行教学3在听第一段录音，学习Happy birthdayT: Today is Sam’s birthdayJohn is comingWhat does John sayLet’s listen and choose引出Happy birthday并用分组读，男女生读，以及chant的形式教学T：Today is Sam’s birthdayLet’s sing: “Happy birthday, Happy birthday, Happy birthday to you” (播放录音Thank you)Look，today is zoom’s birthday

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